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[官方发布] 【格米陶艺DIY生活馆】番禺钟村祈福陶艺兴趣寒假彩虹班招生啦……

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发表于 2018-1-10 19:26:17 | 显示全部楼层 |阅读模式

在每个儿童的世界里,万物只分好玩的与不好玩的,自由地玩陶土,随意地糊泥、捏塑泥块,一堆土经过儿童的劳作,变幻出一个个精美的造型,对于他们来说,是一个个新奇的事物。

对儿童来说,陶艺课不是做题目,必须有个标准的答案,相反的,它没有标准答案,也不一定按照师的原型做得很像,儿童丰富的创造力,才是陶艺的生命力。

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儿童在搓、捏、团陶泥的过程中,既能满足触觉饥渴、感知物体的属性(冷与热,软与硬),又能锻炼动手创作能力,所获得的立体三维空间感和逻辑思维的发展,填补了美术的欠缺。更重要的是,陶艺活动所要求的立体观察,不但有助于儿童进行平面绘图,还可以培养他立体思维习惯,这对儿童日后的学习大有裨益。


❖那么,什么是立体思维呢?
答:立体思维也称“多元思维”、“全方位思维”、“整体思维”、“空间思维”或“多维型思维”,是指跳出点、线、面的限制,能从上下左右,四面八方去思考问题的思维方式,也就是要“立起来思考”。也就是说立体思维能让儿童从多个角度,角色,心态,时间,文化,环境因素组合基础上思考问题的一个过程,将所学知识纵向延伸,发展创造性思维。

3岁儿童
陶艺能力:脑与手未能协调得很好,做陶艺时还不能双手做配合,可以用手在桌上团泥粒,搓泥条。

此阶段,老师会在旁边提醒孩子,泥板、泥条、泥粒和生活中的食物大饼、面条、豆子非常相像,孩子凭直观就能感觉到,也很容易做到。在玩中令孩子的注意力、观察力、耐力得到锻炼,促进其形象思维的发展。


4~5岁儿童
陶艺能力:手与眼的协调性有了较大飞跃,注意力较为稳定。他们已能学习运用工具进行切割、压粘,均匀地用力,有了这些泥形就可以玩许多有趣的游戏。

此时老师会提醒他多观察水果、食物等,让他制作与水果点心形体相似的泥塑,引起孩子仿造的兴趣,在模仿游戏中进行想像创作,表达自己的想法。


6~7岁儿童
陶艺能力:小肌肉群发育日渐结实,抽象思维迅速发展。

在无拘无束的制陶活动中,孩子的想像力和创造力将进一步得到拓展,手眼配合的协调性得到更多的锻炼。作品制作出来后,家长要和他一起分享成功的喜悦,让他变得更加自信。


在这里透露一个小环节,这一次的寒假班我们老师给每位上课小朋友布置一个“任务”:上课的第一天,每位小朋友会在我们老师指导下自己亲手剪一叶带茎的绿萝叶,养在培养瓶;在学习期间,需要小朋友自己用陶泥制作一个器皿,并将这个器皿烧制出来,用来种殖自己培养的这株绿萝!

通过这个小任务更好的让自己的艺术创意、手工创造与生活的结合。因小朋友自己赋予这株绿萝生命,又亲身动手给绿萝做一个“家”,使其在小朋友的照顾下继续成长。



这个寒假,格米陶艺寒假彩虹班等你来……
报名方式:
电话微信:18027208038
地址:广州市番禺区钟村长华创意谷D区14-6(韩风跆拳道)二楼

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 楼主| 发表于 2018-1-15 13:39:11 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2018-1-17 17:12:37 | 显示全部楼层
格米陶艺DIY生活馆——广州市番禺区长华创意谷D区14-6(韩风跆拳道)二楼
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 楼主| 发表于 2018-1-26 11:38:33 | 显示全部楼层
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